Onze onderbouw
Brugperiode: leerjaren 1-2
Op het Canisius College hebben we een tweejarige brugperiode. Nieuwe leerlingen komen in een mavo-/havo-brugklas, in een havo-/atheneum-brugklas of, als er een vwo-advies is, in een atheneum-/gymnasium-brugklas. Zo kunnen zij eerst wennen op school en ontdekken wat het beste bij hen past. In het eerste en tweede jaar zitten er maximaal 32 leerlingen in een klas.
Het eerste leerjaar begint met een introductieperiode van zes weken met allerlei kennismakingsactiviteiten, zodat de leerlingen de school goed leren kennen en zich snel thuis voelen.
Naast de vaklessen krijgen de leerlingen in het eerste leerjaar ook studielessen. Hierin besteden we aandacht aan de sfeer in de klas en aan het ‘leren leren’, ofwel de algemene studievaardigheden. Elke klas heeft een eigen mentor die deze studielessen verzorgt en begeleidt.
In het tweede leerjaar houden de leerlingen zoveel mogelijk dezelfde klas, dezelfde mentor. Aan het einde van dit tweede leerjaar kijken we wat het beste bij hen past: mavo, havo, atheneum of gymnasium. Op die afdeling gaan zij dan in het derde leerjaar van start.
Als leerlingen van de basisschool een vwo-advies hebben gekregen, komen ze in onze atheneum-/gymnasium-brugklas. In deze brugklas krijgen ze Wetenschapsoriëntatie en maken ze kennis met de cultuur en taal van de klassieke oudheid.
Wetenschapsoriëntatie (WON)
Naast de gewone vwo-vakken krijgen de leerlingen op het Canisius College ook WON. Dat staat voor Wetenschapsoriëntatie Nederland. Als WON-school bereiden wij ze goed voor op een wetenschappelijke vervolgopleiding, met als motto: ‘onderzoekend leren en leren onderzoeken’. De leerlingen leren kritische vragen stellen, problemen oplossen en samenwerken. In het eerste leerjaar hebben we naast de WON-lessen ook andere activiteiten en excursies tijdens WON-tweedaagsen. Zo bezoeken we Museumpark Orientalis waar de leerlingen een onderzoekje presenteren in de Romeinse straat.
Kennismaking met de klassieke oudheid
De leerlingen krijgen een inleiding in de cultuur en taal van de klassieke oudheid. Ze komen alles te weten over de Griekse en Romeinse goden, het dagelijks leven in Noviomagus (Nijmegen), de mythen rondom de stad Troje en nog veel meer. Ook maken ze kennis met het Latijn en het Griekse alfabet. In het tweede leerjaar krijgen de leerlingen Latijn en Grieks als aparte vakken. In alle leerjaren staan excursies op het programma, bijvoorbeeld naar Xanten. Aan het eind van het tweede leerjaar maken leerlingen de keuze voor atheneum of gymnasium. Ze kiezen dan ook of ze door willen gaan met WON.
Onderzoeken, ontdekken en beleven
Onze leerlingen doen dit bij uitstek in het projectonderwijs dat we bieden, naast het opdoen van kennis en vaardigheden in reguliere vakken. Hierin gaan leerlingen aan de slag met vakoverstijgende maatschappelijke thema’s. Een prachtige manier om de persoonlijke ontwikkeling te voeden. Reguliere vakken worden gecombineerd om complexe vraagstukken vanuit verschillende invalshoeken te bekijken.
Thematisch en vakoverstijgend projectonderwijs is in praktisch alle jaarlagen terug te vinden. Leerlingen uit het eerste en tweede leerjaar besteden in een aantal periodes een dagdeel per week aan projectonderwijs. Ze maken gebruik van digitaal lesmateriaal, waardoor ze in eigen tempo en naar eigen inzicht kunnen werken. Ook betrekken we deskundigen van buiten de school en bezoeken we bedrijven waar de leerlingen verdere kennis opdoen over hun onderwerp.
‘Programming and Growing’ is een van de projecten in het eerste leerjaar. Daarin komen de vakken biologie, techniek en Engels samen. Leerlingen werken in groepen samen aan plantkunde. Ze ontwerpen een kas en programmeren een micro:bit van NXP. Na hun experiment schrijven ze een handleiding in het Engels. Ook in andere jaarlagen is er een gevarieerd aanbod van projecten. Zo doen leerlingen in het derde leerjaar mee aan ‘Moneymakers’, waarbij ze door middel van ondernemerschap geld voor een goed doel inzamelen. In het vijfde leerjaar van het vwo is er een project over de Eerste Wereldoorlog: een greep uit de projecten en thema’s waarmee we ons onderwijsaanbod verrijken.
Informatie over de vakken die gegeven worden is te vinden in onze lessentabel in de Schoolgids.
Is jouw kind nieuwsgierig en wil het altijd meer weten? Dan is de brugklas atheneum/gymnasium de juiste plek, want behalve alle gewone vwo-vakken wordt daar ook WON aangeboden. Deze afkorting staat voor Wetenschapsoriëntatie Nederland. WON-scholen bereiden hun leerlingen goed voor op een wetenschappelijke vervolgopleiding met als motto ‘Onderzoekend leren en leren onderzoeken’.
Hoe ziet het WON-programma er in de atheneumgymnasiumbrugklassen eruit? WON is hier allereerst een onderdeel van het reguliere projectonderwijs. Een dagdeel per week houden leerlingen zich dan bijvoorbeeld bezig met de Romeinen in Nijmegen of bouwen ze een virtuele stad. De projecten zijn vakoverstijgend en worden telkens door andere docenten begeleid. Het uitgangspunt van de projecten is voor de atheneumgymnasiumleerlingen de onderzoekscyclus.
Daarnaast hebben de atheneumgymnasiumklassen drie maal per jaar WON-Tweedaagsen. De vaklessen vervallen dan twee dagen lang en de leerlingen zijn dan bezig met een onderzoek naar bijvoorbeeld onzichtbare inkt, Dungeons and Dragons of Nijmegen in de Tweede Wereldoorlog. Bij die laatste Tweedaagse bezoek je het centrum van Nijmegen en het stadsarchief. We gaan er dus ook vaak op uit. De beste onderzoeksgroepjes worden afgevaardigd naar de landelijke WON-manifestatie. Daar ontmoeten ze wetenschappers én WON-leerlingen van andere scholen.
De leerlingen maken zo kennis met de verschillende methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek en ze krijgen de onderzoekscyclus onder de knie. Ze leren hoe je data kunt verzamelen voor een onderzoek, hoe je die gegevens interpreteert en er conclusies aan verbindt, hoe je een onderzoek presenteert en nog veel meer. Naast academische vaardigheden is er aandacht voor het ontwikkelen van een academische houding. Hun natuurlijke nieuwsgierigheid wordt geprikkeld en aangevuld met een genuanceerde en kritische kijk op (informatie over) de wereld.
